Na tarde desta quinta-feira, dia 07 de maio, o Programa Descubra realizou, de forma remota, um encontro de alinhamento com a participação da equipe da Secretaria Executiva do programa, representantes do SENAI e de gerentes e coordenadores dos serviços socioassistenciais. A reunião teve como foco o fortalecimento do acompanhamento da aprendizagem profissional dos adolescentes, especialmente da turma de aprendizes da MRV no SENAI Paulo de Tarso.
Ao todo, 18 profissionais participaram do encontro, que buscou fortalecer a atuação em rede e alinhar estratégias voltadas à permanência e ao engajamento dos adolescentes ao longo do processo formativo. O momento foi fundamental para a construção de um fluxo de trabalho que poderá servir como referência e ser replicado nas futuras turmas do Programa Descubra.
Construção coletiva e fortalecimento da permanência
Durante o encontro, o gerente da Secretaria Executiva do Programa Descubra, Ronalte Vicente, destacou a importância da corresponsabilidade entre as instituições envolvidas no processo de inclusão social e profissional dos adolescentes. “Cada adolescente que sai de casa, pega um ônibus e chega a uma entidade formadora ou a uma empresa já está dando um passo importante. Para nós, isso é uma oportunidade! Cada dia de presença, cada deslocamento, cada tentativa, é um tijolinho a mais na construção de uma trajetória possível. Que este encontro seja um espaço de construção conjunta do inédito viável: com corresponsabilidade, escuta e compromisso com a inclusão.”
Durante o encontro, os participantes destacaram que a chegada do adolescente à aprendizagem é resultado de um processo contínuo de preparação, escuta e construção de vínculo. Robson Caetano Nunes, gerente de profissionalização da SUASE/SEJUSP, reforçou a importância da atuação conjunta entre as instituições e da aproximação entre rede e unidade formadora. Segundo Robson, “o adolescente, até chegar ao primeiro dia de aula, passou por vários entendimentos, várias oficinas e preparações para estar ali. Essa escolha é reafirmada com ele em vários momentos para ele chegar.” A fala reforçou a necessidade de fortalecer o acompanhamento após o ingresso dos jovens na aprendizagem, garantindo suporte contínuo durante todo o percurso.
Desafios estruturais impactam a permanência
Outro ponto amplamente debatido foi a realidade vivida por adolescentes em situação de acolhimento institucional e os desafios que atravessam a permanência na formação profissional. Márcia Borges, coordenadora do Serviço de Acolhimento para Crianças e Adolescentes da Subsecretaria de Assistência Social – SUASS PBH, destacou que fatores como deslocamento, rotina intensa e dificuldades pedagógicas impactam diretamente a continuidade dos jovens nos cursos: “A escola e a unidade de acolhimento nem sempre estão localizadas próximas uma da outra. O deslocamento diário, somado à rotina de chegar tarde da escola, dormir e levantar cedo no dia seguinte para ir à aprendizagem, pode tornar o cotidiano desses adolescentes bastante exaustivo.”, afirmou Márcia.
A partir dessas reflexões, os participantes reforçaram a importância de compreender os fenômenos de forma ampliada e construir estratégias coletivas voltadas à gestão de permanência dos adolescentes, levando em consideração suas realidades individuais.
Comunicação entre instituições é ponto estratégico
A qualificação da comunicação entre os parceiros da rede também apareceu como um dos principais pontos de atenção da reunião. Vivian Paola Corrêa dos Santos, secretária escolar do SENAI Paulo de Tarso, ressaltou que informações desatualizadas podem comprometer diretamente o acompanhamento dos jovens: “o aluno ou responsável mudou o telefone. Ele precisa nos informar. Se a gente tentar contato e não souber dessa mudança, a comunicação fica comprometida.”
Vivian também destacou a importância de compartilhar informações específicas sobre os adolescentes, especialmente em situações que envolvam restrições de acesso à internet ou mudanças de responsáveis e instituições: “a escola precisa ter outras formas de incluir o aluno no aprendizado, mas para isso precisamos ser informados dessas situações.”
Aproximação entre rede e unidade formadora
Como encaminhamento, também foi proposta a realização de encontros presenciais entre os serviços da rede e o SENAI, permitindo maior aproximação com os cursos e oficinas ofertados. Natalia Pereira Nunes Rosa destacou que conhecer presencialmente os espaços formativos pode fortalecer o diálogo com os adolescentes e ampliar a compreensão sobre o percurso da aprendizagem. “Quando a gente conhece a oficina e entende melhor o curso, conseguimos dialogar com os jovens de outra forma, mostrar possibilidades e apoiar mais de perto esse processo.” Ela também ressaltou que essa aproximação ajuda os profissionais a traduzirem melhor os conteúdos técnicos para os adolescentes e a fortalecerem o vínculo dos jovens com a formação.
Rede fortalecida para sustentar trajetórias
O encontro reafirmou o compromisso das instituições com uma atuação integrada, sensível e comprometida com a permanência dos adolescentes na aprendizagem profissional. Mais do que alinhar processos, o momento representou o fortalecimento de uma rede que constrói, de forma coletiva, estratégias para sustentar trajetórias e ampliar oportunidades para jovens em situação de vulnerabilidade social.
Ao promover esse espaço de diálogo entre SENAI, serviços socioassistenciais e Secretaria Executiva, o Programa Descubra reafirma sua missão de fortalecer a inclusão social e profissional por meio da atuação em rede e do acompanhamento contínuo dos adolescentes ao longo de suas trajetórias.
